Природно-техногенные системы, возникающие в результате человеческой деятельности, формируют антропогенные ландшафты – в основном за счет открытой добычи полезных ископаемых, сопровождающейся крупными карьерными выемками, насыпями и отвалами. Вопросы восстановления и рекультивации нарушенных территорий являются ключевыми для обеспечения экологической безопасности и устойчивого развития общества. Наглядным примером такого процесса в Белгородской области служит территория гидроотвалов Лебединского горно-обогатительного комбината (ЛГОК), которая представляет собой сооружения для складирования пустых пород и отходов горно-обогатительного производства площадью около 330 га. Предложен способ восстановления техногенно-нарушенных земель ЛГОК. Экспериментальный участок был заложен в 2024 году, на котором апробировался способ восстановления нарушенных территорий с использованием объемной георешетки, искусственных почвосмесей и травосмеси. Экспериментально установлено увеличение процентов всхожести (до 3,3 раз) и закрепления растений (до 74 раз) по сравнению с контролем. Лучшие показатели приживаемости на экспериментальной почвосмеси отмечены у Пырея ползучего (Elytrigia repens L.) 97 %, Овсяницы луговой (Festuca pratensis Huds.) 88 % и Донника желтого (Melilotus officinalis L.) 83 %. Летом 2025 г. промышленные испытания проведены на участке гидроотвала ЛГОК площадью 0,5 га. Предварительные результаты показали эффективность применяемого способа.

Для борьбы с нефтяными загрязнениями в водных объектах используются различные методы: механический сбор (для ликвидации основной массы разлива) и нанесение на поверхность воды углеродных сорбентов, полученных из растительных материалов (для удаления остаточного загрязнения). Предлагаемым в работе решением является применение биоугля, полученного пиролизом из шелухи миндального ореха при равномерном нагревании до 650 °С за 100 мин и изотермической выдержке в течение 40 мин. Адсорбционные свойства биоугля исследованы в лабораторных условиях. Испытания по очистке пресной и соленой воды от нефти проведены в чашке Петри нанесением пленки нефти на поверхность воды и последующим распределением сорбирующих материалов, включая биоуголь из шелухи миндального ореха. Применимость адсорбента оценена с учетом факторов среды – солености и температуры воды в арктических (полярных) областях. В результате исследования выявлено, что биоуголь из шелухи миндального ореха обладает высокой пористостью, ликвидирует пленку нефти в течение одного часа, а рекомендуемая доза поглотителя составляет 4 г/л (30 г/м2). Отмечено, что в арктических (полярных) условиях применение сорбента в выбранной дозе обеспечивает видимую ликвидацию пленки нефти. Насыщенный нефтью сорбент сохраняет плавучесть в течение трех суток и легко собирается с поверхности механическим способом.

В разные исторические эпохи постижение человеком красоты и гармонии Вселенной приводило к развитию его духовной и нравственной культуры, поиску таинства смысла жизни, обогащению знаний о структурных особенностях живого и косного вещества, росту самосознания. Впечатляющий интерес у людей вызывали симметричные формы природных тел, их пропорции, сочетания цветов и звуков. Переход от чувственного восприятия гармонии к количественным измерениям означало трансформацию качественной философской категории в практический инструмент науки и искусства. Идеи В. И. Вернадского о симметрии и диссимметрии заложили основы в изучение пространственно-временных характеристик природных процессов, эволюционных механизмов и взаимодействий живого вещества с косным. Настоящая работа посвящена продвижению идей ученого в область обсуждения стратегии устойчивого развития цивилизации.

Установлено, что подводные холодные источники (cold-seep) широко развиты в водах Южно-Китайского моря и являются ключевой областью для обогащения гидратов природного газа и утечки метана. Вытекающий метан и другие вещества питают микроорганизмы, способные к синтезу, и таким образом создается уникальная глубоководная экосистема холодных источников (cold-seep). На основе проведенного анализа отмечены основные методы глубоководной добычи гидратов природного газа, применяемые в настоящее время, –понижающий метод, методы нагрева и замещения. Аналитической обзор показал, что такие страны, как США, Япония и Китай, провели пробную добычу глубоководных гидратов природного газа с хорошими результатами. Вскрыта острая проблема – как безопасно и эффективно добывать гидраты природного газа, не нанося ущерба морской экологии, поскольку добыча глубоководных гидратов природного газа нанесет определенный ущерб экологии морского дна.

Обсуждаются основные и дополнительные причины, мотивирующие зарубежных и отечественных бизнесменов вплотную заниматься вопросами управления качеством, основные укрупненные этапы жизненного цикла продукции, влияние успешного управления качеством на себестоимость продукции, закон десятикратного возрастания затрат на преодоление неудач в управлении качеством, закон айсберга, социальные последствия улучшения качества, сведения о сертификации систем менеджмента качества по требованиям международного стандарта ISO 9001 на начало 2025 года. Для успешного управления качеством продукции и/или услуги все процессы (работы) должны быть выполнены правильно с первого раза и точно в срок. С. В. Пономарев

Cтруктурирован понятийный аппарат управления резервами повышения качества продукции промышленного предприятия. Понятие «резервы» исследовано в двух основных контекстах: резервы как запасы для обеспечения качества бизнес-процессов и как возможности повышения производительности и качества. На основе отечественных и зарубежных источников сформирована классификация резервов развития предприятия по источникам образования, уровню формирования, способу выявления резервов, функциям управления, интенсивности развития предприятия, стадиям процесса воспроизводства и сроку использования резервов. Сформулировано понятие внутренних резервов повышения качества продукции предприятия с учетом динамического аспекта, а также контекста использования продукции и требований заинтересованных сторон.

Рассмотрены особенности формирования конкурентной среды профессиональных спортивных клубов региона на примере баскетбольного клуба «Тамбов». На основе анализа открытых статистических данных, отраслевых материалов и результатов анкетного опроса населения проведена оценка уровней конкуренции в спортивной отрасли, включающей межотраслевую, внутриотраслевую, функциональную и видовую конкуренцию. Определены основные конкуренты клуба на каждом уровне, выявлены особенности структуры регионального рынка физкультурно-спортивных услуг, предпочтения потребителей и факторы выбора спортивных организаций. Особое внимание уделено оценке узнаваемости брендов баскетбольных клубов региона. Полученные результаты позволили выявить конкурентные ограничения БК «Тамбов», связанные с сегментацией целевой аудитории, территориальным охватом и коммуникационной активностью, а также определить факторы, влияющие на конкурентоспособность профессиональных спортивных клубов в региональных условиях.

Представлена методология формирования адаптивной повременно-премиальной системы оплаты труда, рассматриваемая сквозь призму концепции организационно-продуктового резонанса. Данный подход позиционируется как инструмент гармонизации ключевых ценностей собственников бизнеса и сотрудников. Проведена декомпозиция производительности на организационный и продуктовый кластеры, что позволило выстроить модель управления вознаграждением, чувствительную к стадиям жизненного цикла организации. На основе интеграции стратегии «зарплатных зон» представлен пошаговый математический вывод алгоритма-регулятора структуры вознаграждения. Методология обеспечивает синхронизацию затрат на персонал с рыночной результативностью, трансформируя потенциальный конфликт интересов в прозрачное и эффективное партнерство.

Представлены теоретико-методологические подходы к анализу и классификации визуализированных маркетинговых коммуникаций на основе эволюции коммуникационных моделей. Проведен критический обзор классических моделей (Шеннона–Уивера, Берло, Шрамма, Малецке) и специализированных маркетинговых моделей (AIDA, DAGMAR, IMC, RACE). Выявлены и обоснованы шесть базовых элементов коммуникационного процесса, достаточных для детализированной классификации визуального контента: источник, получатель, посредник, канал, кодировщик на основе опыта и обратная связь. В отличие от существующих иерархических классификаций, предложена объектно-ориентированная классификационная модель визуализированных маркетинговых коммуникаций реализующая многокритериальные связи между элементами без транзитивных зависимостей и избыточных атрибутов. Разработанная схема позволяет классифицировать визуальный контент (изображения, инфографику, видео, текст, бренд-персонаж) как по отдельным объектам коммуникационного процесса, так и по их совокупности с последующей экспертной оценкой по 10-балльной шкале. Обоснована необходимость учета посредников (факторов микро- и макросреды) как целенаправленных модификаторов сигнала, а не просто «шума».

Исследуются проблемы формирования и развития кадрового потенциала технических вузов в контексте обеспечения технологического суверенитета и реализации национальных проектов. На основе анализа статистических данных выявлены негативные тенденции: сокращение штатного профессорско-преподавательского состава, снижение числа докторов и кандидатов наук, старение кадров – особенно в региональных университетах. Обоснована необходимость перехода от парадигмы «образование на всю жизнь» к парадигме «образование через всю жизнь», предполагающей непрерывное обновление компетенций. На примере ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет» представлены ключевые элементы экосистемы развития кадрового потенциала технического вуза: карьерные треки, адаптационные программы для молодых сотрудников, кафедральное наставничество, рейтинг научно-педагогических работников, внутривузовский конкурс педагогического мастерства, проектная деятельность. Сделан вывод о необходимости системного пересмотра подходов к управлению человеческим капиталом технического университета для обеспечения качественного инженерного образования и подготовки лидеров технологического развития.

Рассмотрен потенциал инструментов искусственного интеллекта (ИИ) для решения лингводидактических задач. Проведенный эксперимент среди студентов Тамбовского государственного технического университета выявил, что экспериментальная группа, работавшая с применением технологий ИИ, показала прирост навыков владения иностранным языком на 30 % (по сравнению с 15 % контрольной группы). Отмечен также рост вовлеченности и повышение мотивации к изучению иностранного языка. Эксперимент подтверждает эффективность применения гибридных подходов, основанных на комбинации традиционных методов и ИИ-инструментов в процессе иноязычного обучения.

Представлены ключевые аспекты дискуссии, касающиеся коммуникации и ее аргументативного варианта. Некоторые требования к языковому действию лучше всего описываются как коммуникативные, поскольку в рамках общего формирования смысла в разговорах участники должны сначала понять высказывания и осмысленно на них отреагировать. В соответствии с данной установкой рассмотрены понятие коммуникации, аспекты обучения коммуникации на иностранном языке, методика определения языковой компетенции. Особое внимание уделено жанру аргументации, которая понимается как согласование решений в самом широком смысле, а не исключительно как деятельность участников разговора по прояснению спорных вопросов. С этой точки зрения коммуникация и аргументация изначально обозначают взаимосвязанные требования, для выполнения которых участники коммуникации должны владеть определенными навыками. Коммуникативные и аргументативные навыки рассмотрены как аспекты континуума речевого общения.

Рассмотрена роль видеоконтента в образовательном процессе высшей школы в контексте цифровой трансформации и изменения когнитивных привычек современных студентов. Выявлены ключевые тренды медиапотребления и требования к созданию учебного видео. На основе терминологического анализа понятия «учебное видео» в отечественной педагогической практике сформирован ранжированный список компонент (критериев), влияющих на эффективность восприятия студентами видеоконтента. С использованием модели Кано осуществлена классификация данных компонент на основе опроса 300 студентов, разделенных на группы младших и старших курсов. Выявлены значимые различия в восприятии: первокурсники ориентированы на визуальную привлекательность и эмоциональную вовлеченность, тогда как старшекурсники отдают приоритет интерактивности, содержательной насыщенности и временной эффективности. Установлено, что полезные ссылки и дополнительные материалы являются универсально привлекательным критерием вне зависимости от этапа обучения. Обоснована необходимость дифференцированного подхода к проектированию учебного видеоконтента с учетом образовательного опыта обучающихся.

Одним из новых направлений развития лингводидактики является внедрение технологий искусственного интеллекта в систему обучения иностранному языку. Рассмотрены когнитивно-коммуникативные механизмы интервальных повторений при обучении фразовым глаголам студентов технического вуза с использованием чат-бота на базе генеративного искусственного интеллекта. На основе микродискурсивного анализа диалогов «студент – чат-бот» на платформе Replica AI дано описание когнитивно-коммуникативных механизмов интервальных повторений, проявляющихся в регулярных возвращениях к целевым фразовым глаголам в вариативных коммуникативных ситуациях. Показано, что интеграция алгоритмов интервальных повторений в естественную речевую практику обеспечивает высокую лексическую плотность, способствует переходу от рецептивного к продуктивному владению фразовыми глаголами, что позволяет рассматривать генеративные чат-боты как перспективный инструмент профессионально ориентированного обучения.