Информация о статье

Информация о статье
Об авторах
Список литературы

Психолого-педагогическая подготовка преподавателей инженерных вузов в рамках дополнительного профессионального образования

Авторы

Галиханов Мансур Флоридович¹, Казакова Ульяна Александ², Мищенко Елена Сергеевна³

² ФГБОУ ВО «Казанский национальный иссле- довательский технологический университет», г. Казань, Республика Татарстан

³ ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет», Тамбов, Российская Федерация

Выпуск

2020, 3

Ключевые слова

инженерные вузы, преподаватели, профес- сиональная психолого-педагогическая подготовка

Аннотация

Рассмотрены актуальные проблемы профес - сиональной психолого -педагогической подготовки преподава - телей инженерных вузов . Предложен комплекс критериев оцен - ки научной и учебно -воспитательной деятельности преподава - телей технических дисциплин . Дано описание достижений отечественной и международной практики подготовки педаго - гов технических вузов . Определены направления повышения эффективности данного процесса . Современные требования со стороны государства , общества , произ - водственного сектора к выпускникам инженерных вузов всех уровней (бакалаврам , магистрам , специалистам , аспирантам ), а также их личност - ные профессиональные интересы определяют вектор поиска нового содержания высшего образования технического профиля . Галиханов Мансур Флоридович – доктор технических наук , профессор , директор Института дополнительного профессионального образования ; Казакова Ульяна Александ - ровна – кандидат психологических наук , доцент кафедры методологии инженерной дея- тельности , e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript., ФГБОУ ВО «Казанский национальный иссле - довательский технологический университет », г. Казань , Республика Татарстан ; Мищенко Елена Сергеевна – доктор экономических наук , профессор , директор «Центра подготовки международных специалистов », ТамбГТУ , г. Тамбов , Россия . ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ . 112 Особое значение высокого уровня и качественной профессиональной подготовленности инженеров , востребованность инновационных специа - листов технического профиля на современном отечественном и междуна - родном рынках труда – все это детерминирует комплекс профессиональ - ных психолого -педагогических , дидактических , методических задач перед преподавателями вузов . Одной из основных проблем в становлении преподавателя как педаго - га высшей школы технического профиля выступает его профессиональное самоопределение , формирование педагогической культуры и психологи - ческой готовности к дальнейшей учебно -воспитательной и научно - исследовательской деятельности . В разработанной Правительством Российской Федерации Концепции долгосрочного социально -экономического развития Российской Федера - ции на период до 2020 года относительно системы высшего образования определена следующая цель – «повышение доступности качественного образования , соответствующего требованиям инновационного развития экономики , современным потребностям общества и каждого гражданина », предполагающая решение комплекса задач , среди которых «формирование около 20 научно -образовательных центров мирового уровня , интегри - рующих передовые научные исследования и образовательные программы , решающих кадровые и исследовательские задачи общенациональных инновационных проектов ; формирование инфраструктуры и институцио - нальных условий академической мобильности студентов и преподавате - лей» [1]. Реализация поставленной цели и задач возможна только при разра - ботке , обосновании и внедрении современной инновационной системы подготовки будущего выпускника инженерного вуза, достижение которой возможно только при условии высокой профессионально -педагогической подготовленности научно -педагогических работников высших учебных заведений . В современной психолого -педагогической литературе есть работы , отражающие исследования ученых по формированию , развитию и совер - шенствованию педагогического профессионализма преподавателей выс- шей школы [2]. Тем не менее , накопленный потенциал научных идей в исследуемой области не в полной мере способен реализовать возможно - сти форм , методов и содержания программ дополнительного профессио - нального образования психолого -педагогического профиля в актуальных социальных условиях , в соответствии с изменениями в системе отечест - венного высшего образования и изменяющимися профессионально - личностными интересами преподавателей высшей технической школы [3]. Формирование и развитие психолого -педагогического профессиона - лизма преподавателей вузов является приоритетной задачей системы дополнительного профессионального образования профессорско -препода - вательского состава . В современной педагогической науке категория «профессионализм преподавателя вуза» рассматривается как феномен педагогической куль - туры . В трудах И. Ф. Исаева под профессионально -педагогической куль - турой преподавателя вуза понимается «мера и способ творческой самореа -

Как цитировать статью

Галиханов М. Ф., Казакова У. А., Мищенко Е. С. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей инженерных вузов в рамках дополнительного профессионального образования // Вопросы современной науки и практики. — 2020. — № 3(77). — С. 111-121.

Скачать PDF

(Количество скачиваний:28)

Скачать XML

DOI:

10.17277/voprosy.2020.03.pp.111-121

Страницы:

111-121

Просмотров:

Галиханов Мансур Флоридович

доктор технических наук, профессор, директор Института дополнительного профессионального образования

Казакова Ульяна Александ

ФГБОУ ВО «Казанский национальный иссле- довательский технологический университет», г. Казань, Республика Татарстан

ровна – кандидат психологических наук, доцент кафедры методологии инженерной дея- тельности

Мищенко Елена Сергеевна

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет», Тамбов, Российская Федерация

доктор экономических наук, проректор по международной деятельности

ORCID: 0000-0002-2348-682Х

О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Россий- ской Федерации на период до 2020 года (вместе с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.) : распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р (ред. от 28.09.2018). – Текст : электронный // КонсультантПлюс. – URL : http://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_82134/ (дата обращения: 26.03.2019).
Исаев, В. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя : учебное пособие / В. Ф. Исаев. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2004. – 208 с.
Алехин, И. А. Педагогический инструментарий формирования компетен- ций в высшей школе / И. А. Алехин, И. С. Казаков, У. А. Казакова // Мир образо- вания – образование в мире. – 2018. – № 1 (69). – С. 171 – 178.
Дульзон, А. А. Модель компетенций преподавателя вуза / А. А. Дульзон, О. М. Васильева // Университетское управление: практика и анализ. – 2009. – № 2 (60). – С. 29 – 37.
Юшко, С. В. Интегративная подготовка будущих инженеров к инноваци- онной деятельности для постиндустриальной экономики / С. В. Юшко, М. Ф. Га- лиханов, В. В. Кондратьев // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28, № 1. – С. 65 – 75. doi: 10.31992/0869-3617-2018-27-12-65-75
Кудрявцев, Ю. М. Профессиональная психолого-педагогическая перепод- готовка преподавателей вузов как средство развития их личностно-профес- сиональных ресурсов / Ю. М. Кудрявцев, У. А. Казакова // Вестн. Южно-Уральс- кого гос. ун-та. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2014. – Т. 6, № 4. – С. 85 – 91.
Педагогическая подготовка преподавателя инженерного вуза / М. Г. Ми- нин, Г. Ф. Бенсон, Э. Н. Беломестнова, В. С. Паканова // Высшее образование в России. – 2014. – № 4. – С. 20 – 29.
Образовательная среда вуза как ресурс научного и профессионально- педагогического развития преподавателя / У. А. Казакова, В. В. Кондратьев, Ю. М. Кудрявцев, В. В. Майстренко // Мир образования – образование в мире. –
– № 1 (61). – С. 136 – 140.
Храмова, Е. В. Интегративная роль дидактической компетентности препо- давателя вуза [электронный ресурс] / Е. В. Храмова // Современные направления развития педагогической мысли и педагогика И. Е. Шварца : материалы Между- нар. науч.-практ. конф., 1–2 июня 2009 г., Пермь. – Пермь, 2009. – Ч. II. – URL : http://shvarts.pspu.ru/sbornik_konf2_list_20.html (дата обращения: 26.06.2020).

Yandex.Metrika