Психолого-педагогические условия поддержки позитивной Я-концепции студентов в период перехода на использование свободного и российского программного обеспечения

Авторы

Выпуск

2022, 3

Ключевые слова

адаптивность, информационные техно- логии, личность, профессиональная адаптация, психолого- педагогические затруднения, свободное и российское про- граммное обеспечение, смена парадигм в IT-сфере, цифровые методики, Я-концепция

Аннотация

Проанализированы психолого -педагогические условия организации перехода на свободное и российское про- граммное обеспечение . Дано описание подходов к разработке специальных цифровых методик , составляющих основу спроек - тированного гибкого курса , способствующих формированию у студентов компетенций в сфере свободного и отечественного программного обеспечения , поддерживающих их позитивную Я-концепцию и повышающих личную адаптивность . Указанный гибкий курс включает в себя оригинальные интерактивный кон- тент, дидактические игры , тесты для актуализации знаний , адаптивные и контрольные тесты . Органы власти Российской Федерации прилагают усилия в целях обеспечения информационной безопасности , научной и технологической независимости в процессе проектирования отечественных разработок . В настоящий момент для государственных и муниципальных учреждений и организаций действует ряд руководящих нормативных правовых актов , в которых обозначены поэтапные сроки и масштабы перехода на отечест - венное программное обеспечение (ПО). В соответствии с ними к настоя - щему моменту большинство государственных и муниципальных учрежде - ний должны иметь от 60 до 100 % отечественного программного обеспе - чения . Переход с западного ПО на отечественное инициирован Президен - том и Правительством РФ. Так, более 10 соответствующих приказов и рас- Назаров Алексей Васильевич – старший преподаватель кафедры информационных обра- зовательных технологий ,e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript., ФГБОУ ВО «Кубанский государствен - ный университет », Краснодар , Россия . УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. ВЕРНАДСКОГО . №3(85). 2022. 113 поряжений опубликованы и переданы к исполнению в структуры государ - ственного и муниципального управления , такие как образование , здраво - охранение , культура и др. Необходимо отметить , что уже в настоящее время существуют некото - рые направления деятельности , где применение открытого программного обеспечения , такого как Astra Linux, GosLinux, Alt Linux и др., стало уже необходимостью и рассматривается как обязательный атрибут высокой орга- низации и модернизации технологических и бизнес -процессов корпораций . Готовность к использованию открытого и российского ПО, подчерки - вается и данными опросов , проведенными Всероссийским центром изуче - ния общественного мнения (ВЦИОМ ) [1]. По результатам проведенного исследования , можно отметить , что более 50 % россиян положительно относятся к планам разработать российскую операционную систему для компьютеров (57 % респондентов ), готовы поменять текущую операцион - ную систему на российскую 49 % респондентов . Переход на использование свободного и/или российского ПО, безус - ловно , имеет ряд вышеописанных преимуществ . Вместе с тем этот про- цесс сопряжен и с некоторыми психолого -педагогическими затруднения - ми. Для участия в специальном опросе были привлечены студенты на- правления подготовки 44.03.05 « Педагогическое образование (Математи - ка, Информатика )» 1 – 4 курсов в количестве 144 человек . Результаты опроса (табл . 1), проведенного посредством сервиса Kahoot, показали , что значительная часть студентов испытывает следующие психологические и педагогические затруднения : – недостаточная адаптивность при работе с различными типами ПО; – конформность при выборе ПО; – психологический дискомфорт в ситуации выбора ПО; – проявление отрицательно окрашенных эмоций в процессе перехода на использование нового ПО; – деструктивность поведения , выражающаяся в использовании пират - ских копий ПО; – трансформация структур Я-концепции , выражающаяся в отрицании необходимости соблюдения авторского права и косвенной вербальной агрес - сии по отношению к организаторам перехода на использование нового ПО. Таким образом , студенты сталкиваются с целым комплексом негатив - ных проявлений , в итоге сводящихся к синдрому информационной уста- лости , отражающему специфическое психологическое состояние индиви - да, которое ведет к некорректным оценкам реальности , ложным умозак - лючениям и принятию неэффективных , ошибочных решений , в частности , следованию устаревшим тенденциям в IT-сфере и отказу от принятия новых направлений в развитии информационных технологий . Студенты -выпускники педагогических направлений подготовки в процессе своей профессиональной деятельности должны быть способны не только быстро осваивать имеющееся ПО и новые технологии , но и дос- тупно и эффективно транслировать знания , формировать соответствующие компетенции у обучаемых . На эффективность данного процесса значительное влияние оказывает и состояние Я-концепции личности студентов , поскольку самоотношение коррелирует со свойствами адаптивности личности

Как цитировать статью

Назаров А. В. Психолого-педагогические условия поддержки позитивной Я-концепции студентов в период перехода на использование свободного и российского программного обеспечения // Вопросы современной науки и практики. — 2022. — № 3(85). — С. 112-123.

Скачать PDF

(Количество скачиваний:47)

Скачать XML

DOI:

10.17277/voprosy.2022.03.pp.112-123

Страницы:

112-123

Просмотров:

37