- Информация о статье
- Об авторах
- Список литературы
Непрерывное образование в контексте четвертой технологической революции
Авторы
Выпуск
Ключевые слова
дистанционное обучение, непрерывное образование, ступени непрерывного образования, цели непрерывного образования, цифровая образовательная среда
Аннотация
Предпринят анализ развития непрерывного образования в условиях возросших потребностей к получению качественного образования, обусловленных, прежде всего, развитием цифровых технологий. При этом такие потребности формируются не только в государственных структурах и структурах бизнеса, но и в широких слоях населения. Проанализирован спектр мотивов к получению образования и рассмотрены основные аспекты непрерывного образования. Важной особенностью современного непрерывного образования является неформальная и информальная составляющие, которые дополняют систему формального образования. Вместе с тем отмечены проблемы современного непрерывного образования: сложность «состыковки» содержания различных ступеней непрерывного образования, необходимость обеспечения единства формального, неформального и информального образования, развития информационной образовательной среды непрерывного образования, включая его дистанционные формы. Сформулированы возможные направления развития непрерывного образования в условиях четвертой технологической революции.
Как цитировать статью
Бешенков С. А., Молоткова Н. В., Шутикова М. И Непрерывное образование в контексте четвертой технологической революции // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. — 2025. — № 2(96). — С. 124-133.
Скачать PDF
Скачать XML
DOI:
10.17277/voprosy.2025.02.pp.124-133
Страницы:
124-133
Просмотров:
56
- Святейший Патриарх Алексий II. Слово в Российской академии образования. – 1993. – URL : https://patriarh-i-narod.ru/slovo-patriarha/duhovnoe- obrazovanie/262-slovo-v-rossijskoj-akademii-obrazovaniya-1993-g (дата обращения: 15.05.2025).
- Франкл, В. Человек в поисках смысла : сборник / В. Франкл ; пер. с англ. и нем. ; общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева ; вст. ст. Д. А. Леонтьева. – М. : Прогресс, 1990. – 368 с.
- Шваб, К. Четвертая промышленная революция / К. Шваб. – М. : Эксмо, 2016. – 208 с.
- Леднев, В. С. Развитие системы профессионально-педагогического образования / В. С. Леднев, П. Ф. Кубрушко. – М. : Эгвес, 2006. – 287 с.
- Иванова, С. В. Образовательное пространство как модус образовательной политики : монография / С. В. Иванова, О. Б. Иванов. – М. : Русское слово, 2020. – 158 с.
- Марданшина, Р. М. Модели непрерывного образования в едином образовательном пространстве на рубеже XX–XXI веков : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Р. М. Марданшина. – М., 2007. – 18 с.
- Рекомендации Совета Европейского Союза 2018/С 189/01 от 22 марта 2018 г. о ключевых компетенциях, необходимых для обучения в течение всей жизни. – URL : https://base.garant.ru/403138383/?ysclid=majta9tyy3704367152 (дата обращения: 15.05.2025).
- Долгих, И. Н Образовательный стандарт как методическое условие обес- печения качества (стандарт в дополнительном образовании или качество результатов дополнительной образовательной программы) / И. Н. Долгих // Дополни- тельное образование и воспитание. – 2009. – № 4. – С. 7 – 13.
- Вербицкий, А. А. Контекстное обучение: формирование мотивации / А. А. Вербицкий // Высшее образование в России. – 1998. – № 1. – С. 101 – 107.
- Бешенков, С. А. Информационно-когнитивные технологии – современный образовательный тренд / С. А. Бешенков, М. И. Шутикова, Э. В. Миндзаева // Информатика и образование. – 2017. – №7(286). – С. 26 – 28.
- Шутикова, М. И. Социальные и гуманитарные составляющие информатизации системы образования / М. И. Шутикова //Мир образования – образование в мире. – 2008. – № 2(30). – С. 307 – 313.