Информация о статье

Uncategorised Просмотров: 3504

  • Информация о статье
  • Об авторах
  • Список литературы

Роль цифровой грамотности в обучении иностранному языку в техническом вузе

Авторы

Бородулина Наталия Юрьевна1, Макеева Марина Николаевна2, Ильина Ирина Евгеньевна3
1 «Иностранные языки и профессиональная коммуникация»
2 «Иностранные языки и профессиональ- ная коммуникация»
3 «Иностранные языки и профессиональная коммуникация»

Выпуск

2024, 1

Ключевые слова

коммуникация, образовательные техно- логии, письмо, чтение, цифровая грамотность

Аннотация

Исследована цифровая грамотность как необ - ходимый компонент в практике обучения чтению и письму на занятиях по иностранному языку с учетом той роли , которую в современном образовательном процессе играют информаци - онные и коммуникационные технологии . Понятие цифровой грамотности проанализировано в трех аспектах : коммуникатив - ные навыки ; понимание влияния технологий и средств массовой информации на окружающий мир; понимание того, как и какие технологии могут использоваться в формальном или нефор - мальном обучении в техническом вузе. Рассмотрены вопросы , касающиеся взаимосвязи цифровой грамотности с традицион - ной и общей грамотностью , а также наличие «усложняющего » и «облегчающего » эффектов развития грамотности

Как цитировать статью

Бородулина Н. Ю., Макеева М. Н., Ильина И. Е. Роль цифровой грамотности в обучении иностранному языку в техническом вузе // Вопросы современной науки и практики. — 2024. — № 1(91). — С. 145-156.

Скачать PDF

(Количество скачиваний:4)

DOI:

https://doi.org/10.17277/voprosy.2024.01.pp.145-156

Страницы:

145-156

Просмотров:

9

Бородулина Наталия Юрьевна
«Иностранные языки и профессиональная коммуникация»
доктор филологических наук, профессор кафедры
Макеева Марина Николаевна
«Иностранные языки и профессиональ- ная коммуникация»
доктор филологических наук, профессор кафедры
Ильина Ирина Евгеньевна
«Иностранные языки и профессиональная коммуникация»
кандидат филологических наук, доцент кафедры
  1. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции новая парадигма результата обра- зования / И. А. Зимняя // Высшая школа. – 2004. – № 6. – С. 7 – 14.
  2. Сазонова, З. Инженерное образование в третьем тысячелетии (европей- ские тенденции и российские реалии) / З. Сазонова // Высшее образование в Рос- сии. – 2006. – № 1. – С. 36 – 41.
  3. Акатова, Т. И. Языковая функциональная грамотность и языковая культу- ра студентов: психолого-педагогический аспект : монография / Т. И. Акатова. – М. : Дашков и К, 2006. – 237 с.
  4. Полякова, Т. Ю. Учет особенностей современного поколения студентов в процессе совершенствования системы подготовки по иностранному языку в вузе / Т. Ю. Полякова // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. – 2018. – Вып. 2(796). – С. 43 – 54.
  5. Waltz, M. J. Identifying Information Literacy Skills and Behaviors in the Curricular Competencies of Health Professions / M. J.Waltz, H. K. Moberly, E. E. Carrigan // Journal of the Medical Library Association. – 2020. – Vol. 108, No. 3. – P. 463 – 479.
  6. Jeandillou, J.-F. Jacques Anis. Texte et Ordinateur. L’écriture réinventée? / J.-F. Jeandillou // Linx. – 1999. – No. 40. – P. 259 – 263. doi: 10.4000/linx.800
  7. Добросклонская, Т. Г. Методы анализа видео-вербальных текстов / Т. Г. Добросклонская // Медиалингвистика. – 2016. – № 2(12). – С. 13 – 25.
  8. Paveau, M.-A. L’Analyse du discours numérique. Dictionnaire des formes et des pratiques / M.-A. Paveau. – Paris : Hermann, 2017. – 400 p. doi: 10.4000/aad.2554
  9. Галичкина, E. H. Компьютерная коммуникация: лингвистический статус, знаковые средства, жанровое пространство / E. H. Галичкина. – Волгоград : Пара- дигма, 2012. – 322 с.
  10. Mayeur, I. Quand le discours de savoir se fait technodiscours. Hypertextualité, commentaires et unité textuelle du billet scientifique / I. Mayeur // Corela. – 2020. – HS-33. URL: http://journals.openedition.org/corela/11876. doi: 10.4000/corela.11876 (дата обращения: 12.02.2024).
  11. Crystal, D. Language and the Internetl / D. Crystal. – 2 ed. – Cambridge,
  12. – 304 p.
  13. Jeanneret, Y. L’énonciation éditoriale dans les écrits / Y. Jeanneret, E. Souchier // Communication et langages. – 2005. – № 145. – P. 3 – 15.
  14. Dewar, J. A. The Information Age and the Printing Press: Looking Backward to Seeahead / J. A. Dewar. – Santa Monica, CA: Rand, 1998. – 30 p.
  15. Rao, M. Multilingual Publishing on the Internet: Challenges and Opportunities for Language Educators / M. Rao // Conférence plénière donnée au congrès EUROCALL’99. – Besançon, 1999. – P. 15 – 18. URL : https://www.telepolis.de/ features/Multilingual-Publishing-on-the-Internet-3444233.html (дата обращения:
  16. 02.2024).
  17. Gerbault, J. Littératie numérique / J. Gerbault // Recherches en didactique des langues et des cultures. – 2012. URL: http://journals.openedition.org/rdlc/3960. doi:
  18. 4000/rdlc.3960 (дата обращения: 12.02.2024).
  19. Фролова, П. И. К вопросу об историческом развитии понятия «функцио- нальная грамотность» в педагогической теории и практике / П. И. Фролова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2016. – № 1(23). – С. 179 – 185.
  20. Gilster, P. Digital Literacy / P. Gilster. – New York: John Wiley, 1997. – 276 p.
  21. Newman, T. Consequences of a digital literacy review: moving from terminol- ogy to action / T. Newman. – 2009. URL: http://www.slideshare.net/Tabetha Newman/digital-literacy-literature-review-from-terminology-to-action?from=share_ email (дата обращения: 12.02.2024).
  22. Hague, C. Digital Participation, Digital Literacy, and School Subjects. A Review of the Policies, Literature and Evidence / C. Hague, B. Williamson // Futurelab. – August
  23. URL: https://www.nfer.ac.uk/publications/digital- participation-digital-literacy-and-school-subjects-a-review-of-the-policies-literature- and-evidence/ (дата обращения: 12.02.2024).
1

Контакты

Адрес редакции: 392000, г. Тамбов, ул. Советская, 106

Телефон: +7 (4752) 63-04-91, +7 (4752) 63-04-26

E-mail: zhurnal_vsnip@mail.ru

Сайт: ФГБОУ ВО «ТГТУ» Тамбовский государственный технический университет (tstu.ru)