Информация о статье


  • Информация о статье
  • Об авторах
  • Список литературы

Современные подходы использования информационных технологий в учебном процессе вуза

Авторы

1 «Экономика предприятия»
2 «Экономика предприятия»
3 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педаго- гический университет имени Козьмы Минина», г. Нижний Новгород, Россия.

Выпуск

2021, 3

Ключевые слова

информационные технологии, качество образования, квалификация, средства обучения, учебный про- цесс, экономические системы

Аннотация

Рассмотрена необходимость внедрения в учебный процесс высших учебных заведений новых информа - ционных технологий . Выделены такие требования информаци - онных технологий , как высокий уровень распределения процес - са обработки информации , систематический характер , включе - ние полного комплекта элементов , необходимых для достиже - ния поставленной цели . Обозначены ключевые компоненты , ко- торые необходимо учитывать педагогу при организации учеб - ного процесса , а именно формирование и развитие у студентов умений и навыков эффективного и оптимального применения информационных технологий при усвоении образовательной информации , реализация дидактического материала информа - ционных технологий в учебном процессе . Сделан вывод о том, что использование информационных технологий при организа - ции учебного процесса и преподавании учебных дисциплин стимулирует студентов к наиболее успешному усвоению обра - зовательной информации , повышается мотивация студентов . В настоящее время научно -технический прогресс затронул все облас - ти нашей жизни . Без компьютеров не обходится ни одна современная система , как и система высшего образования , для эффективности которой необходимо оснащение компьютерными средствами обучения . Внедрение компьютерных технологий в образование охватывает оснащение образо - Кузнецов Виктор Павлович – доктор экономических наук , профессор , заведующий кафедрой «Экономика предприятия »; Кузнецова Светлана Николаевна – кандидат эконо - мических наук , доцент кафедры «Экономика предприятия », e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.; Бакулина Наталья Александровна – студент , ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педаго - гический университет имени Козьмы Минина », г. Нижний Новгород , Россия . УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. ВЕРНАДСКОГО . №3(81). 2021. 113 вательных учреждений средствами цифровых технологий , подключение их к высокоскоростному Интернету , обеспечение образовательного про- цесса цифровыми инструментами и материалами , применение данных систем мультимедиа и материалов в процессе обучения [1]. Процессы информатизации современного общества и тесно связанные с ними процессы информатизации всех форм образовательной деятельно - сти характеризуются процессами совершенствования и массового распро - странения современных информационных технологий , которые активно применяются для создания , обработки , а также передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучающегося в совре - менных системах открытого и дистанционного образования . Преподава - тель в современных условиях должен не только обладать знаниями в об- ласти информационных технологий , но и быть специалистом по их при- менению в своей профессиональной деятельности . Информационные технологии – это процесс использования средств и методов сбора , обработки и передачи информации через Интернет , при котором люди могут находиться на далеких расстояниях друг от друга . Цель информационной технологии – производство информации для ее анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого -либо действия . На текущий день информационно -техническое обеспечение представ - ляется как один из неотъемлемых и жизненно важных факторов . Применение информационных технологий в образовательном процес - се способствует реализации ряда процессов : – усилению мотивации , развитию творческого потенциала ; – повышению культуры обучающихся ; – осуществлению дифференцированного подхода к обучающимся с разным уровнем подготовки ; – повышению качества усвоения материала ; – развитию умения обучающихся ориентироваться в информацион - ных потоках ; – усилению образовательных эффектов . Внедрение персонального компьютера в информационную сферу и применение телекоммуникационных средств связи определили новый этап развития информационной технологии – с «дружественным » интер - фейсом работы пользователя , использующей персональные компьютеры и телекоммуникационные средства [2]. Информационные технологии , применяемые в процессе обучения , позволяют достичь максимального вовлечения обучающихся в образова - тельный процесс , активизации их интереса к процессу обучения , а также рефлексии проделанной работы . Информационные технологии (в сово - купности с высококвалифицированным преподавателем ) в ходе учебных занятий способны эффективно решать дидактические задачи , стоящие перед образовательным процессом в целом . Важную роль в обеспечении эффективности образовательного про- цесса играет его активизация , основанная на использовании новых педаго - гических технологий , в том числе информационных . Необходимость по- иска новых педагогических технологий обусловлена следующими проти - воречиями : между мотивацией и стимуляцией учения студентов ; пассив -

Как цитировать статью

Кузнецов В. П., Кузнецова С. Н., Бакулина Н. А. Современные подходы использования информационных технологий в учебном процессе вуза // Вопросы современной науки и практики. — 2021. — № 3(81). — С. 112-117.

Скачать PDF

(Количество скачиваний:0)

DOI:

https://doi.org/10.17277/voprosy.2021.03.pp.112-117

Страницы:

112-117

Просмотров:

4

«Экономика предприятия»
доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой
«Экономика предприятия»
кандидат эконо- мических наук, доцент кафедры
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педаго- гический университет имени Козьмы Минина», г. Нижний Новгород, Россия.
студент
  1. Иляшенко, Л. К. Влияние инновационных и традиционного методов обу- чения на формирование основы профессиональной подготовки студентов техни- ческого вуза / Л. К. Иляшенко, Л. М. Мешкова // Перспективы науки. – 2012. – № 5 (32). – С. 35 – 38.
  2. Миралиев, А. М. Информационная культура – основа социализации лич- ности / А. М. Миралиев, Ф. Ф. Шарипов // Вестн. Таджикского национ. ун-та. –
  3. – № 3-3. – С. 182 – 186.
  4. Гилязова, О. С. Молодежь и интернет-коммуникации: социальный аспект / О. С. Гилязова // Культура, личность, общество в современном мире : Методоло- гия, опыт эмпирического исследования : материлы ХVI Междунар. конф. памяти профессора Л. Н. Когана (90-летие со дня рождения), 21–22 марта 2013 г., Екате- ринбург. – Екатеринбург, 2013. – С. 1211 – 1218.
  5. Advantages of Residents of Industrial Parks (by the Example of AVTOVAZ) / S. N. Kuznetsova, E. V. Romanovskaya, M. V. Artemyeva [et al.] // Advances in Intelligent Systems and Computing. – 2018. – Vol. 622. – P. 502 – 509. doi: 10.1007/978-3-319-75383-6_64
  6. Шарипов, Ф. Ф. Педагогические условия использования информационно- коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе вуза / Ф. Ф. Шарипов // Вестн. Пед. ун-та. – 2013. – № 2 (51). – С. 146 – 149.
  7. Electronic Course Development for Future Engineers Training / Z. V. Smirnova, O. I. Vaganova, M. N. Gladkova [et al.] // IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. – 2019. – Vol. 483. – P. 012001. doi:10.1088/1757-899X/483/1/012001
1

Контакты

Адрес редакции: 392000, г. Тамбов, ул. Советская, 106

Телефон: +7 (4752) 63-04-91, +7 (4752) 63-04-26

E-mail: zhurnal_vsnip@mail.ru

Сайт: ФГБОУ ВО «ТГТУ» Тамбовский государственный технический университет (tstu.ru)