Информация о статье

Информация о статье
Об авторах
Список литературы

Проблемные аспекты подготовки студентов военного учебного центра к работе с личным составом в подразделении

Авторы

¹ ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича», Санкт-Петербург, Российская Федерация

Выпуск

2021, 2

Ключевые слова

военная подготовка, военный учебный центр, подготовка офицеров, подготовка студентов к работе с личным составом, развитие педагогической готовности

Аннотация

Рассмотрена проблема подготовки студентов военного учебного центра к работе с личным составом , для ре- шения которой важно качественное обучение . Показана необ - ходимость правильного подхода взаимодействия с будущими офицерами . Проблемные аспекты рассматриваемой темы связаны с тем, что большинство студентов являются представителями по- коления Y. Проблема подготовки кадровых офицеров в вузах возникла еще в предыдущем десятилетии . В связи с необходимостью решения данного вопроса обратили внимание на повышение эффективности управления процессом обучения студентов вузов по имеющимся направлениям воен - ной подготовки . Так, в 2017 году на коллегии Министерства обороны Рос- сийской Федерации генерал армии С. К. Шойгу сказал : «Минобороны продолжит работу по совершенствованию системы военной подготовки студентов высших учебных заведений . Основной упор делается на обуче - ние кадров по наиболее сложным и востребованным военно -учетным спе- циальностям , а также на поддержание необходимого мобилизационного людского ресурса . При этом важно , что студенты имеют возможность получить военную специальность без отрыва от основных занятий ». С 31 января 2019 года в России вступил в силу закон , устанавливающий новую систему военной подготовки студентов гражданских вузов . Несколько ранее существовавших видов такой подготовки заменили Музыкантов Алексей Николаевич – полковник , заместитель начальника военного учеб - ного центра , e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript., ФГБОУ ВО «Санкт -Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф . М. А. Бонч -Бруевича », г. Санкт -Петербург , Россия . ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ . 160 на единый вид – военный учебный центр (ВУЦ ). В настоящее время функционируют 96 ВУЦ , в которых военное обучение проходят свыше 60 тыс. студентов по 265 военно -учетным специальностям в интересах 24 органов военного управления [1]. Каждый студент , обучающийся в ВУЦ по программам подготовки офицеров кадра , после завершения во- енной подготовки может подписать контракт о прохождении военной службы и получить первое звание офицера . Офицер – квалифицированный специалист , имеющий достаточно знаний и высокую подготовленность к работе с личным составом [2]. Благодаря навыкам , полученным в ходе обучения , и опыту выпускник об- ладает ответственностью , готовностью оперативно реагировать на постав - ленные задачи и способен на разумную оценку ситуации . Кроме того, сту- дент ВУЦ является как специалистом в своей военно -профессиональной деятельности , так и педагогом для своих подчиненных [3]. При проведе - нии научной работы по изучению формирования педагогической готовно - сти студентов к работе с личным составом в подразделении в ВУЦ при ФГБОУ ВО «Санкт -Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф . М. А. Бонч -Бруевича » выявлены следующие проблемные аспекты у студентов : низкая самоорганизация , слабое разви - тие коммуникативных способностей , отсутствие навыков риторики , а так- же неадекватное понимание своих возможностей . Проблема организации самостоятельной подготовки всегда была , есть и будет в центре внимания ученых . Сейчас особенно важно и необходимо научить человека не науке , а умению учиться самостоятельно : «…новейшие разработки в военном деле , поступление новой аппаратуры и вооружения в войска требуют навыков самостоятельной работы специа - листов в этой сфере » [4]. Процесс обучения в наше время стал намного больше основываться на творческой активности и самостоятельности сту- дентов , так как офицер всегда должен пополнять свои знания , как для вы- полнения боевых задач , так и управления подчиненными ему военнослу - жащими . Решением данной проблемы является введение активной само - стоятельной работы . Главный смысл такой работы состоит в том, чтобы студенты научились глубоко проникать и понимать сущность изучаемых проблем ; могли установить связь и соотношения явлений , событий , поня - тий науки ; умели проводить анализ различных составляющих той или иной области ; могли сделать обобщения и выводы по проведенной работе . Основой самостоятельной работы является восприятие и осмысление , так называемая аналитико -синтетическая деятельность . Успешное достижение целей , которые ставятся для отработки какого -либо навыка , зависит от того, насколько полно были выполнены требования самостоятельной подготовки [4]. Еще одной проблемой является слабое развитие коммуникативных способностей – в Вооруженных Силах это средство борьбы с негативными явлениями , возникающими в виду деструктивных процессов , пагубно влияющих на внутреннее состояние каждого студента , а в дальнейшем и всей армии в целом [5]. Природа данных процессов напрямую связана с различным временным преобразованием во всех сферах жизнедеятель - ности человека , что говорит об их неизбежности . Реализация данного

Как цитировать статью

Музыкантов А. Н. Проблемные аспекты подготовки студентов военного учебного центра к работе с личным составом в подразделении // Вопросы современной науки и практики. — 2021. — № 2(80). — С. 159-165.

Скачать PDF

(Количество скачиваний:21)

Скачать XML

DOI:

10.17277/voprosy.2021.02.pp.159-165

Страницы:

159-165

Просмотров:

Музыкантов Алексей Николаевич

ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича»

Санкт-Петербург, Российская Федерация

заместитель начальника военного учебного центра

Горемыкин, В. П. Военные учебные центры при федеральных государст- венных организациях высшего образования : информ. сб. / В. П. Горемыкин ; под ред. Н. А. Панкова. – М. : [б. и. ] , 2020. – 232 с.
Золотовская, Л. А. Теория и практика профессиональной подготовки офи- церов по работе с личным составом : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.08 / Л. А. Золотовская. – М., 2015. – 42 с.
Музыкантов, А. Н. Педагогическая готовность студентов ВУЦ / А. Н. Му- зыкантов, А. А. Суюндукова // Инновационные исследования как локомотив раз- вития современной науки: от теоретических парадигм к практике : сб. ст. по мате- риалам XXXI Междунар. науч.-практ. конф., 10 декабря 2020 г., Москва. – М., 2020. – С. 682 – 692.
Хутчев, С. Н. Особенности организации самостоятельной работы курсан- тов в военных образовательных учреждениях высшего профессионального обра- зования МВД России / С. Н. Хутчев // Известия Саратовского ун-та. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2011. – Т. 11, № 2. – С. 95 – 98.
Черников, И. А. Проблема оптимизации межличностного общения военно- служащих средствами рекреационных технологий / И. А. Черников // Вестн. Тамб. ун-та. Серия: Гуманитарные науки. – 2012. – № 2 (106). – С. 240 – 244.
Шевцов, И. О. Совершенствование коммуникативной компетенции кур- сантов военных вузов / И. О. Шевцов // Современное пед. образование. – 2018. – № 2. – С. 121 – 124.
Зверев, С. Э. Военная риторика в системе воспитания военнослужащих / С. Э. Зверев // Russian Journal of Education and Psychology. – 2012. – № 9. – С. 62.
Музыкантов, А. Н. Социальная успешность студентов: актуальность про- блемы / А. Н. Музыкантов // Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста : материалы XVI Междунар. науч.-практ. Internet-конф., 03 – 10 июня 2020 г., Тамбов. – Тамбов, 2020. – С. 25 – 29.
Суханов, П. В. Проблема воинской идентичности студентов учебных во- енных центров / П. В. Суханов, Е. Н. Карлова, Н. В. Морозова // Армия и общест- во. – 2012. – № 4 (32). – С. 42 – 47.
Шамсутдинов, Г. В. Исследование динамики адекватной самооценки обучающихся / Г. В. Шамсутдинов // Междунар. науч.-исслед. журнал. – 2016. – № 4-3 (46). – С. 123 – 127. doi: 10.18454/IRJ.2016.46.222
Воробьева, А. А. Поколение Y: психологические особенности современ- ных молодых людей в рамках проблемы разрыва поколений / А. А. Воробьева, Т. В. Кузнецова // Прикладная психология на службе развивающейся личности : сб. ст. и материалов XV Науч.-практ. конф. с междунар. участием, 09–10 февраля 2017 г., Коломна. – Коломна, 2017. – С. 37 – 42.

Yandex.Metrika