Рассмотрены некоторые особенности газохроматографического метода контроля содержания фенолов в водной среде с использованием различных сорбционных материалов. На основе детального литературного обзора показано, что фенолы и их производные относятся к высокотоксичным веществам, обладают низкими значениями норм ПДК, оказывают негативное влияние на организм человека, что обуславливает необходимость их контроля в водной среде. Установлено, что наиболее оптимальным сорбентом, на котором разделяются практически все фенолы и их производные, является полиоксиэтилен бис арсенат, молекула которого содержит две арсенильные группы, способные вступать в межмолекулярные взаимо-действия с анализируемыми сорбатами. Выявлены зависимости, связывающие логарифм относительно удерживаемого объема фенолов от их дипольных моментов и показателя преломления, которые имеют линейный вид для неполярного сорбента силаксанового каучука SЕ-30. Проанализирована водная среда реки Волга на содержание фенолов, которые превышают нормы ПДК практически по всем ингредиентам. Рассмотрены особенности газохроматографического метода контроля содержания фенолов в водной среде, заключающиеся в сравнении сорбционных характеристик стандартных сорбентов с полиоксиэтилен бис арсенатом, способным к образованию межмолекулярной связи за счет наличия в структуре его молекулы арсенильных групп с неполярной электронной парой атома кислорода. Установлено, что как на неполярных, так и на полярных сорбентах наблюдается линейная зависимость логарифма относительного удерживаемого объема фенолов от их дипольных моментов и показателей преломления.

Рассмотрено применение баромембранных и электробаромембранных методов в технологических схемах очистки промышленных сточных вод от ионов металлов и анионных поверхностно-активных веществ. Показано эффективное сочетание баромембранных методов с электронанофильтрационным способом очистки. Предложена методика и выполнен расчет экономической эффективности разработанных инженерных схем очистки сточных вод с применением электромембранных методов.

Представлены результаты экспериментальных исследований характеристик, химического состава и особенностей строения паровозных шлаков, накопленных в результате эксплуатации ретропоезда, курсирующего по Кругобайкальской железной дороге (ст. Слюдянка, Иркутская область), в целях их утилизации в составах композиционных материалов для усиления земляного полотна железнодорожного пути. Методом рентгенофлуоресцентного анализа установлено присутствие в пробе паровозного шлака токсичных элементов, концентрации которых превышают ПДК в 10 – 48 раз. Выявлено, что паровозный шлак относит-ся к категории непучинистых. Показатель удельной эффектив-ной активности естественных радионуклидов Аэфф (226Ra, 232Th, 40K) находится в пределах допустимых значений и составляет (242 ± 25) Бк/кг, что позволяет применять паровозный шлак в строительстве без ограничений. Показано, что паровозный шлак по гидравлическим свойствам относится к инертным материалам, что требует его модификации добавками различной природы.

Концепция устойчивого развития, возникшая в последние десятилетия прошлого века, является идейной основой для переосмысления результатов хозяйственной деятельности человека в биосфере. Реализация концепции предполагает внесение качественных изменений в существующие способы производства, потребления и принятия решений. Российское законодательство рассматривает устойчивое развитие как сбалансированный, адаптивно-эволюционный процесс изменения состояний многомерной, интегрированной и сложной экономической системы, обремененной одновременно проблемами масштаба, распределения, справедливости, инноваций и инвестиций. Важнейшим инструментом устойчивого развития является территориальное планирование, позволяющее гармонизировать социально-экономические и экологические отношения в пространственном измерении. В статье обсуждаются вопросы достаточности имеющейся документальной базы для решения прикладных задач устойчивого регионального развития.

Предложена модель зонтичного территориального бренда, рассмотрены перспективы развития традиционных ремесел в целях развития туристического потенциала территорий. Проведен анализ внутреннего туризма с точки зрения построения бренда территорий и дана оценка многофакторности данных понятий.

Рассмотрены проблемы, связанные с проявляемым взаимным влиянием региональных фондов рынков Китая, России и США. В качестве индикаторов динамики данных рынков выбраны их обобщающие показатели, а именно поквартальные индексы ММВБ, Shaghai Composite (SSEC) и Dow Jones соответственно за период 2001 – 2022 гг. Проведен компонентный анализ, позволивший выявить наличие квадратичных тенденций в формировании долговременной компоненты рядов для ММВБ и Dow Jones, с учетом показательной тенденции для SSEC, а также наличие кратковременной периодической со-ставляющей (период, равный шести уровням для ММВБ и Dow Jones и восьми уровням для SSEC) и долговременной циклической составляющей (период, равный 55 уровням). Проведен коинтеграционный анализ взаимного влияния фондовых рынков друг на друга, показавший зависимость работы московской и шанхайской бирж от действий на фондовой бирже Нью-Йорка в предыдущий момент времени. В результате построены модели прогноза развития индексов ММВБ и SSEC в зависимости от предполагаемых значений Dow Jones на основе регрессий по отклонениям от трендов и сделан прогноз их развития на 2023 г.

Приведены методики расчета коэффициента доступности жилья, у каждой из которых есть свои достоинства и недостатки. В целом они показывают общие тенденции изменения конъюнктуры на российском рынке жилья.

Приведено исследование педагогических жестов, применяемых преподавателями иностранного языка при обучении студентов вузов посредством видеоконференцсвязи. Дан анализ жестов, производимых преподавателем и обучаемыми, чтобы сосредоточиться на форме, значении и использовании лексических элементов, а также способствующих вовлечению студентов в коммуникативную деятельность. Конкретизированы функции педагогических жестов в контексте обучения онлайн иностранном языку.

Выделены педагогические аспекты изучения студентами экологического профиля памятных мест жизни и деятельности В. И. Вернадского. В качестве объекта корпоративной педагогики, являющегося одновременно и объектом исторической памяти, рассмотрено административное здание Тамбовского государственного технического университета (ТГТУ), в котором до 1918 г. размещалась Тамбовская губернская земская управа и где осуществлял общественно-политическую деятельность выдающийся ученый-биогеохимик академик В. И. Вернадский. Изложена предыстория строительства административного корпуса ТГТУ. Рассмотрен период с момента об-разования в Тамбовской губернии земских учреждений до пер-вой капитальной реконструкции усадебной территории губернской земской управы. Показаны причины и обстоятельства раз-мещения аппарата губернской управы в пределах усадебной территории последнего здания Тамбовского губернского земства. Определены местоположение и характер капитальных объектов на территории губернской управы в период, предшествующий постройке последнего здания Тамбовского губернского земства. Выяснены причины и особенности реконструкции капитальных объектов на территории усадьбы губернского земства в начале 1900-х гг. Показано непосредственное участие В. И. Вернадского в качестве члена докладной комиссии в при-обретении губернским земством участка земли со строениями, послужившими основой современного главного корпуса технического университета.

В настоящее время в связи с антропоцентрической ориентацией всех наук, в том числе лингвистики, наблюдается поворот к тщательному изучению аспектов проявления человеческой личности в коммуникативном пространстве. Одним из основополагающих принципов при построении методической системы обучения грамотной речи, как родного языка, так и иноязычной речи, является принцип коммуникативной направленности, важность которого не подвергается сомнению. Рассмотрены методы обучения коммуникации, одной из составляющих которой является аргументация. Формирование навыков аргументации осуществляется на примере анализа аутентичных разговоров с использованием определенных когнитивных механизмов, действие некоторых из них продемонстрировано на примерах из публицистических и художественных текстов.

Разработаны содержание и организация секционных занятий дзюдо в рамках внеучебной физкультурной деятельности студентов экономико-управленческих специальностей, обучающихся в многопрофильном колледже ФГБОУ ВО «ТГТУ». Учебный план представленных занятий рассчитан на двухлетнюю реализацию и включает в себя все виды спортивной подготовки дзюдоистов с учетом объемов тренировочных средств, соответствующих требованиям Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «дзюдо». Для оценки эффективности секционных занятий дзюдо после первого года их реализации проведены двигательные тесты, выявляющие уровень развития общей и специальной физической подготовленности студентов, принявших участие в исследовании.

Рассмотрен вопрос использования цифровых образовательных технологий в процессе обучения иностранному языку в высшей школе. Представлен дидактический потенциал данных технологий для обучения различным видам коммуникации на иностранном языке. Показаны цифровые технологии, используемые для обучения студентов иностранному языку в условиях мультимедийной среды; рекомендованы различные виды цифровых технологий; рассмотрены приемы работы с данными технологиями. Определены методические подходы к использованию цифровых технологий в системе высшего образования.

Рассмотрена VR-технология при создании виртуального образовательного пространства, используемого при изучении профильных дисциплин на примере подготовки бакалавров по направлению «Нефтегазовое дело». Создание иммерсивной образовательной среды осуществлено с использованием про-граммных средств 3DVista Virtual Tour Pro и Bigscreen. Для управления образовательным процессом применена система LMS Moodle, в которую интегрировано созданное виртуальное пространство. Разработанная образовательная виртуальная среда используется для образовательных задач: обучения студентов, прохождения квестов.

Рассмотрены методические подходы наполнения содержания учебного курса «Высшая математика» в соответствии с условиями проектного метода обучения. Затронуты вопросы рационального сочетания элементов классической и компьютерной математики при решении прикладных математических задач. Дано описание используемого на практике механизма проектирования содержания учебного курса «Высшая математика» на методологической основе. Предложен алгоритм включения проблемных заданий в комплексно-проектную тему. Сформулированы требования к воспитанию математических знаний и навыков, обеспечивающих разрешение поставленных перед студентом проблемных ситуаций. На конкретных примерах различных прикладных задач показаны возможные реализации составления проектных заданий по математике, доступных для понимания студентам младших курсов, не имеющим профессиональной подготовки. Предложена идея «обратного математического моделирования» – поиска физического процесса по его математической модели, развивающая инженерное, экономическое и профессиональное мышление обучающихся.