This article presents key aspects of discussion related to communication and its argumentative variant. Some requirements for linguistic action are best described as communicative, since as part of the overall formation of meaning in conversations, participants must first understand utterances and respond to them meaningfully. In accordance with this approach, the concept of communication, aspects of teaching communication in a foreign language, and methods for assessing linguistic competence are examined. Particular attention is paid to the genre of argumentation, which is understood as the negotiation of decisions in the broadest sense, and not solely as the activity of conversational participants aimed at clarifying contentious issues. From this perspective, communication and argumentation initially denote interrelated requirements, the fulfillment of which requires participants to possess certain skills. Communicative and argumentative skills are considered as aspects of the continuum of verbal communication.
Представлены ключевые аспекты дискуссии, касающиеся коммуникации и ее аргументативного варианта. Некоторые требования к языковому действию лучше всего описываются как коммуникативные, поскольку в рамках общего формирования смысла в разговорах участники должны сначала понять высказывания и осмысленно на них отреагировать. В соответствии с данной установкой рассмотрены понятие коммуникации, аспекты обучения коммуникации на иностранном языке, методика определения языковой компетенции. Особое внимание уделено жанру аргументации, которая понимается как согласование решений в самом широком смысле, а не исключительно как деятельность участников разговора по прояснению спорных вопросов. С этой точки зрения коммуникация и аргументация изначально обозначают взаимосвязанные требования, для выполнения которых участники коммуникации должны владеть определенными навыками. Коммуникативные и аргументативные навыки рассмотрены как аспекты континуума речевого общения.