2025-2

VSNiP

Problems of Contemporary Science and Practice. Vernadsky University

Вопросы современной науки и практики. Университет имени В.И. Вернадского

2541-853X 1990-9047

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»

10.17277/voprosy.2025.02.pp.156-165

12275

Version of Record

Mentoring as an Element of the Pedagogical System in the Conditions of Targeted Training of Specialists at a University

Наставничество как элемент педагогической системы в условиях целевого обучения специалистов в вузе

Puchkov

N. P.

Dorokhova T. Yu.

mentoring pedagogical system professional and pedagogical portrait of a mentor psychology of knowledge transfer targeted training of specialists

наставничество педагогическая система профессионально-педагогический портрет наставника психология передачи знаний целевое обучение специалистов

Deprecated: htmlspecialchars(): Passing null to parameter #1 ($string) of type string is deprecated in /usr/local/www/vernadsky/data/page/admin_article_edit.php on line 308

2025

2 квартал 2025 года

2 2

2025

, , N. P. Puchkov, Dorokhova T. Yu.

Исследованы роль и значимость деятельности предприятия-заказчика в условиях целевой подготовки специалистов в вузе в плане обеспечения качества данной подготовки. Как механизм профессионально-педагогического воздействия на обучаемых рассматривается система наставничества. Выявлены факторы обеспечения эффективности этой системы в историческом аспекте «семья – школа – вуз – предприятие». Сформулированы необходимые личные и профессиональные качества наставника. Показано, что в системе наставничества присутствуют наиболее эффективные условия передачи знаний. Приведены примеры педагогических мероприятий по оценке эффективности деятельности наставников и планирования их работы.

1. Dorokhova T.Yu., Puchkov N.P. [Targeted training of specialists at the universi- ty as a pedagogical system of professional education], Voprosy sovremennoj nauki i praktiki. Universitet im. V.I. Vernadskogo [Problems of Contemporary Science and Practice. Vernadsky University], 2024, no. 4(94), pp. 169-180. doi:

10.17277/voprosy.2024.04.pp.169-180 (In Russ., abstract in Eng.)

2. Kuz'mina N.V. Metody sistemnogo pedagogicheskogo issledovaniya [Methods of systemic pedagogical research], Moscow: Narodnoye obrazovaniye, 2002, 208 p. (In Russ.)

3. Available at: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (accessed 10 March 2025).

4. Lisovskaya N.B., Kolesnichenko K.V. [Professional and psychological portrait of mentors of young specialists], The Emissia. Offline Lettezs. available at: http://www.emissia.org/offline/2012/1795.htm (accessed 10 March 2025).

5. Darenskaya I.V. Nastavnichestvo v obrazovanii: kul'tura, idei, tekhnologii: Vseros. s mezhdunarodnym uchastiyem nauch.-prakt. konf. [Mentoring in education: culture, ideas, technologies: All-Russian with international participation scientific and practical. conf.] (Yekaterinburg, 16-17 February, 2023), Yekaterinburg, 2023, vol. 2, pp. 445-452. (In Russ.)

6. Masalimova A.R. [Model of modern mentor competencies], Professional'noye obrazovaniye v Rossii i za rubezhom [Professional education in Russia and abroad], 2012, no. 4(8), pp. 104-108. (In Russ., abstract in Eng.)

7. Kruglova N.V. PhD of Candidate’s thesis (Pedagogical), Moscow, 2007, 178 p. (In Russ.)

8. Plotnikov A.N. PhD of Candidate’s thesis (Pedagogical), Moscow, 2006, 185 p. (In Russ.)

9. Nosulenko V.N., Terekhin V.A. [Knowledge transfer: a review of the main models and technologies], Eksperimental'naya psikhologiya [Experimental Psychology], 2017, vol. 10, no. 4, pp. 96-115. doi: 10.17759/exppsy.2017100407 (In Russ., abstract in Eng.)

1. Дорохова, Т. Ю. Целевая подготовка специалистов в вузе как педагогическая система профессионального образования / Т. Ю. Дорохова, Н. П. Пучков // 2024. – № 4(94). – С. 169 – 180. doi: 10.17277/voprosy.2024.04.pp.169-180

2. Кузьмина, Н. В. Понятие «педагогической системы» и критерии ее оценки : монография. – М. : Народное образование, 2002. – 208 с.

3. О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г. : Указ Президента РФ от 07.05. 2018 г. № 204. – URL : http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 10.03.2025).

4. Лисовская, Н. Б. Профессионально-психологический портрет наставников молодых специалистов / Н. Б. Лисовская, К. В. Колесниченко // Письма в Эмиссия. Оффлайн. – 2012. – № 5. – Art. 1795. – URL : http://www.emissia.org/ offline/2012/1795.htm (дата обращения: 10.03.2025).

5. Даренская, И. В. Родитель – наставник: роль семьи в формировании профессиональный культуры и педагогических династий / Н. В. Даренская // Наставничество в образовании: культура, идеи, технологии : Всерос. с международным участием науч.-практ. конф. (Екатеринбург, 16–17 февраля 2023) – Екатеринбург, 2023. – Т. 2. – С. 445 – 452.

6. Масалимова, А. Р. Модель компетенций современного наставника / А. Р. Масалимова // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2012. – № 4(8). – C. 104 – 108.

7. Круглова, Н. В. Наставничество как условие профессионального становления молодого учителя : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Н. В. Круглова. – М., 2007. – 178 с.

8. Плотников, А. Н. Формирование профессионально-педагогической компетентности мастера-наставника в условиях курсовой подготовка : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / А. Н. Плотников. – М., 2006. – 185 с.

9. Носуленко, В. Н. Передача знаний: обзор основных моделей и технологий / В. Н. Носуленко, В. А. Терехин // Экспериментальная психология. – 2017. – Т. 10, № 4. – С. 96 – 115. doi: 10.17759/exppsy.2017100407