2025-1

VSNiP

Problems of Contemporary Science and Practice. Vernadsky University

Вопросы современной науки и практики. Университет имени В.И. Вернадского

2541-853X 1990-9047

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»

10.17277/voprosy.2025.01.pp.157-169

12263

Version of Record

Innovative Project Activity as a Means of Developing the Research Culture of Students – Future Teachers of Technology

Инновационная проектная деятельность как средство развития исследовательской культуры студентов – будущих учителей технологии

Negrobova L.Yu.

Tolchenov

D. I.

Podugolnikova

E. V.

innovative project activity innovative project research culture research skills students technological education

инновационная проектная деятельность инновационный проект исследовательская культура исследовательские умения студенты технологическое образование

Deprecated: htmlspecialchars(): Passing null to parameter #1 ($string) of type string is deprecated in /usr/local/www/vernadsky/data/page/admin_article_edit.php on line 308

2025

1 квартал 2025 года

1 1

2025

, , , Negrobova L.Yu., D. I. Tolchenov, E. V. Podugolnikova

Рассмотрена проблема развития исследовательской культуры (ИК) студентов – будущих учителей технологии в современных условиях. Представленные материалы обосновывают актуальность данного вопроса в технологическом образовании и возможность его решения через привлечение обучающихся к инновационной проектной деятельности, ориентированной на решение технико-технологических проблем региональных производственных предприятий. Представлено разработанное содержание мотивационно-ценностного, когнитивного, деятельностного и эмоционально-волевого компонентов ИК и их детализация в виде перечня элементов, имеющих значение для студентов – будущих учителей технологии. В материалах публикации показана логически выстроенная последовательность выполнения инновационных проектов студентами с описанием содержания их работы на каждом из реализуемых этапов. Особенностью рассматриваемого варианта инновационной проектной деятельности является акцентирование работы обучающихся на знакомстве с производственным сектором региона, выборе предприятий, которые станут площадками для дальнейшей разработки проектов, выявлении существующих технико-технологических производственных проблем, решение которых будет осуществляться, и разработке инновационных объектов, обладающих объективной новизной. Для каждого из описанных этапов приведены примеры заданий, направленных на развитие различных элементов ИК студентов – будущих учителей технологии.

1. Dobromyslova O.Yu., Dunaeva O.N. Sovremennoye tekhnologicheskoye obrazovaniye: opyt, innovatsii, perspektivy [Modern technological education: experience, innovations, prospects], Lipetsk, 2020, pp. 28-33 (In Russ.).

2. Vasil’eva M.I. [Project-research activities in Russian language lessons in the 5th grade when studying vocabulary based on the topic "Homonyms"], Rusistika [Russian studies], 2019, part 17, no. 4, pp. 460-474. (In Russ, abstract in Eng.)

3. Tigrov V.P., Gvozdeva A.G. [On the issue of organizing the inclusion of first- year students in research work (on the example of future technology teachers)], Voprosy sovremennoj nauki i praktiki. Universitet im. V.I. Vernadskogo [Problems of Contemporary Science and Practice. Vernadsky University], 2020, no. 4(78), pp. 107-112. doi: 10.17277/voprosy.2020.04.pp.107-112 (In Russ., abstract in Eng.)

4. Shipilov A.N., Veretennikov M.I. Sovremennoye tekhnologicheskoye obrazovaniye: opyt, innovatsii, perspektivy [Modern technological education: experience, innovations, prospects], Lipetsk, 2022, pp. 83-87. (In Russ.)

5. Shipilova T.N., Tolchenov D.I. Sovremennoye tekhnologicheskoye obrazovaniye: opyt, innovatsii, perspektivy [Modern technological education: experience, innovations, prospects], Lipetsk, 2022, pp. 128-132. (In Russ.)

6. Shipilova T.N., Tolchenov D.I. [On the issue of developing a model for formation of elements of students' research culture], Tendencii razvitiya nauki i obrazovaniya [Trends in the development of science and education], 2023, no. 95-2, pp. 42-45. (In Russ., abstract in Eng.)

7. Sokolskikh M.A. Aktual’nye problemy tekhnologicheskogo obrazovaniya: tradiysii, opyt i perspektivy [Actual problems of technological education: traditions, experience and prospects], Mozyr’, 2019, pp. 171-174. (In Russ.)

8. Shipilova T.N., Gvozdeva A.G., Trubicyna O.V. Problemy estestvennykh, matematicheskikh i tekhnicheskikh nauk v kontekste sovremennogo obrazovaniya [Problems of natural, mathematical and technical sciences in the context of modern education]. Lipetsk, 2021, pp. 425-431. (In Russ.)

9. Lychagin A.I. [Algorithm for developing an innovative project], Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psihologiya [Bulletin of Tver State University. Series: Pedagogy and Psychology], 2021, no. 55, pp. 200-207. (In Russ., abstract in Eng.)

10. Shafikov V.V. [Stages of inclusion in innovative project activities of future technology teachers], Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The world of science, culture, education], 2021, no. 2(87), pp. 122-123. (In Russ., abstract in Eng.)

11. Piminov E.Yu., Negrobova L.Yu., Franceva A.K. Sovremennye orientiry i problemy doshkol’nogo i nachal’nogo obrazovaniya [Modern guidelines and problems of preschool and primary education], Barnaul, 2022, pp. 451-458. (In Russ.)

12. Tigrov V.V. Luchshie pedagogicheskie praktiki po organizatsii proektnoy i issledovatel’skoy deyatel’nosti shkolnikov [Best pedagogical practices for organizing project and research activities of schoolchildren], Lipetsk, 2023, pp. 67-73. (In Russ.)

1. Добромыслова, О. Ю. Из опыта по вовлечению школьников в инновационную проектную деятельность / О. Ю. Добромыслова, О. Н. Дунаева // Современное технологическое образование: опыт, инновации, перспективы : сб. мате- риалов III Междунар. науч.-практ. конф. (Липецк, 30 октября 2020 г.). – Липецк, 2020. – С. 28 – 33.

2. Васильева, М. И. Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка в 5-м классе при изучении лексики на материале темы «Омонимы» / М. И. Васильева // Русистика. – 2019. – Т. 17. – № 4. – С. 460 – 474.

3. Тигров, В. П. К вопросу об организации включения в научно-исследовательскую работу студентов-первокурсников (на примере будущих учителей технологии) / В. П. Тигров, А. Г. Гвоздева // Вопросы современной науки и практики. Университет имени В. И. Вернадского. – 2020. – № 4(78). – С. 107 – 112. doi: 10.17277/voprosy.2020.04.pp.107-112

4. Шипилов, А. Н. Способы активизации исследовательской деятельности учащихся / А. Н. Шипилов, М. И. Веретенников // Современное технологическое образование: опыт, инновации, перспективы : сб. материалов IV Междунар. науч.- практ. конф. (Липецк, 27 октября 2022 г.). – Липецк, 2022. – С. 83 – 87.

5. Шипилова, Т. Н. Принципы формирования элементов исследовательской культуры учащихся в процессе выполнения проектов / Т. Н. Шипилова, Д. И. Толченов // Современное технологическое образование: опыт, инновации, перспективы : сб. материалов IV Междунар. науч.-практ. конф. (Липецк, 27 ок- тября 2022 г.). – Липецк, 2022. – С. 128 – 132.

6. Шипилова, Т. Н. К вопросу о разработке модели формирования элементов исследовательской культуры учащихся / Т. Н. Шипилова, Д. И. Толченов // Тенденции развития науки и образования. – 2023. – № 95-2. – С. 42 – 45.

7. Сокольских, М. А. Исследовательская деятельность учащихся при выполнении инновационных проектов / М. А. Сокольских // Актуальные проблемы технологического образования: традиции, опыт и перспективы : сб. науч. тр. VI Между- нар. науч.-практ. конф. (Мозырь, 13 ноября 2019 г.). – Мозырь, 2019. – С. 171 – 174.

8. Шипилова, Т. Н. О возможностях инновационной проектной деятельности при организации исследовательской работы учащихся в технологическом образовании / Т. Н. Шипилова, А. Г. Гвоздева, О. В. Трубицына // Проблемы естественных, математических и технических наук в контексте современного образования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Липецк, 25–26 ноября 2021 г.). – Липецк, 2021. – С. 425 – 431.

9. Лычагин, А. И. Алгоритм разработки инновационного проекта / А. И. Лычагин // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2021. – № 55. – С. 200 – 207.

10. Шафиков, В. В. Этапы включения в инновационную проектную деятельность будущих учителей технологии / В. В. Шафиков // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 2(87). – С. 122–123.

11. Пиминов, Е. Ю. Из опыта организации инновационной проектной деятельности младших школьников в дополнительном технологическом образовании / Е. Ю. Пиминов, Л. Ю. Негробова, А. К. Францева // Современные ориентиры и проблемы дошкольного и начального образования : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Барнаул – Липецк, 21 апр. 2022 г.). – Барнаул, 2022. – С. 451 – 458.

12. Тигров, В. В. Особенности организации инновационной проектной деятельности учащихся в ЦМИТ «Новатор» г. Липецка / В. В. Тигров // Лучшие педагогические практики по организации проектной и исследовательской деятельности школьников : материалы межрегион. конкурса (Липецк, 19 сент. – 07 ноября 2023 г.). – Липецк, 2023. – С. 67 – 73.