2026-1

VSNiP

Problems of Contemporary Science and Practice. Vernadsky University

Вопросы современной науки и практики. Университет имени В.И. Вернадского

2541-853X 1990-9047

ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»

10.17277/voprosy.2026.01.pp.158-171

12245

Version of Record

Interdisciplinary Approach to Teaching the Discipline "Artificial Intelligence Systems" for Humanities Students: Integration of Storytelling, Experimentation, and Professional Context

Междисциплинарный подход к преподаванию дисциплины «Системы искусственного интеллекта» для студентов-гуманитариев: интеграция сторителлинга, эксперимента и профессионального контекста

Nazarova

O. V.

Kuban State University, Krasnodar, Russian Federation

affective computing generative adversarial networks artificial intelligence machine learning interdisciplinarity pedagogical design storytelling digital humanities AI ethics

аффективные вычисления генеративно-состязательные сети искусственный интеллект машинное обучение междисциплинарность педагогический дизайн сторителлинг цифровая гуманитаристика этика искусственного интеллекта

Deprecated: htmlspecialchars(): Passing null to parameter #1 ($string) of type string is deprecated in /usr/local/www/vernadsky/data/page/admin_article_edit.php on line 308

2026

1 квартал 2026 года

1 1

2026

, O. V. Nazarova

Представлен междисциплинарный подход к проектированию и реализации учебного курса «Системы искусственного интеллекта» для студентов направлений подготовки филология и педагогическое образование. Методология основана на интеграции нарративных практик (сторителлинга), акценте на философско-этические аспекты искусственного интеллекта (ИИ) и адаптации содержания под профессиональные профили обучающихся. Приведены специализированные лабораторные работы, нацеленные на формирование прикладных компетенций в области обработки естественного языка и применения ИИ в образовании. Дано описание экспериментального сравнительного анализа эмоционального воздействия оригиналов произведений искусства и их нейросетевых реплик, результаты которого подтверждают эффективность подхода для развития критического мышления, цифровой грамотности и формирования сбалансированного взгляда на возможности и границы ИИ в гуманитарной сфере.

1. Levchenko I.V., Sadykova A.R. [System-Activity Approach to Teaching Artificial Intelligence in Primary School], Vestnik RUDN. Seriya: Informatizatsiya obrazovaniya [RUDN University Bulletin. Series: Informatization of Education], 2021, vol. 18, no. 2, pp. 162-171. (In Russ., abstract in Eng.).

2. Rozov K.V. [Formation of Professional Readiness of Future Computer Science Teachers to Use Artificial Intelligence Technologies], Informatika i obrazovanie [Computer Science and Education], 2022, vol. 37, no. 2, pp. 50-63. doi: 10.32517/0234- 0453-2022-37-2-50-63 (In Russ., abstract in Eng.).

3. Minakov A.I. [The Structure of a Teacher's Competence in the Field of Artificial Intelligence for Solving Educational Problems], Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture, and Education], 2024, no. 4(107), pp. 321-324. (In Russ., abstract in Eng.).

4. Tsarapkina Yu.M., Anisimova A.V., Antonova V.A., Morozova V.N., Mironov A.G. [The Use of Artificial Intelligence in Professional Pedagogical Activity as a Basis for Teacher Self-Development], Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya [The World of Science, Culture, and Education], 2024, vol. 12, no. 3, available at: https://mir-nauki.com/PDF/48PDMN324.pdf (In Russ., abstract in Eng.).

5. Volkov A.S. [Digitalization of the educational process: new approaches and models of technology implementation in the work of teachers], Vestnik nauki [Science Herald], 2025, no. 5(86), pp. 781-794. (In Russ., abstract in Eng.)

6. Sysoev P.V. [The Modern Teacher's Competence in Artificial Intelligence: Structure and Content], Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2025, vol. 34, no. 6, pp. 58-79. doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-6-58-79 (In Russ.,

1. Левченко, И. В. Системно-деятельностный подход к обучению искусственному интеллекту в основной школе / И. В. Левченко, А. Р. Садыкова // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. – 2021. – Т. 18, № 2. – С. 162–171.

2. Розов, К. В. Формирование профессиональной готовности будущих учителей информатики к применению технологий искусственного интеллекта / К. В. Розов // Информатика и образование. – 2022. – Т. 37, № 2. – С. 50–63. doi: 10.32517/0234-0453-2022-37-2-50-63

3. Минаков, А. И. Структура компетенции педагога в области искусственного интеллекта для решения образовательных задач / А. И. Минаков // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 4(107). – С. 321–324.

4. Применение искусственного интеллекта в профессионально-педагогической деятельности как основа саморазвития педагога / Ю. М. Царапкина, А. В. Анисимова, В. А. Антонова, В. Н. Морозова, А. Г. Миронов // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – Т. 12, № 3. – URL : https://mirnauki.com/PDF/48PDMN324.pdf (дата обращения: 5.03.2026).

5. Волков, А. С. Цифровизация образовательного процесса: новые подходы и модели внедрения технологий в работу педагогов / А. С. Волков // Вестник нау- ки. – 2025. – № 5(86). – С. 781–794.

6. Сысоев, П. В. Компетенция современного педагога в области искусственного интеллекта: структура и содержание / П. В. Сысоев // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 6. – С. 58–79. doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-6-58-79

7. Широколобова, А. Г. Искусственный интеллект как инструмент оптимизации работы преподавателя высшей школы / А. Г. Широколобова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9, № 2. – С. 138–145. doi: 10.30853/ ped20240018

8. Использование генеративных моделей в высшем гуманитарном образовании: опыт Института медиа НИУ ВШЭ / А. В. Шариков, А. П. Джура, Т. С. Магера, Д. В. Онегов, А. Д. Хасавов // Коммуникации. Медиа. Дизайн. – 2025. – Т. 10, № 1. – С. 5–37. doi: 10.17323/cmd.2025.26728

9. Резаев, А. В. ChatGPT и искусственный интеллект в университетах: какое будущее нам ожидать? / А. В. Резаев, Н. Д. Трегубова // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32, № 6. – С. 19–37. doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-6-19-37

10. Ташкузиева, С. А. Влияние искусственного интеллекта на систему образования / С. А. Ташкузиева, Н. А. Абдукадирова // Образование, наука и инновационные идеи в мире. – 2025. – № 66(1). – С. 26–34.